小学语文人文教育论文 关于小学语文方面的论文有哪些好的题目

• 发表时间：2020-12-29 02:00:01

调查

小学语文人文教育论文，提醒大家调查学校毕业论文重视调查系统。知道网络很重。作为定稿的第一选择，其他系统只能起到参考作用。请重视毕业论文的调查。知识网的调查是入口之一，丰富的人文素养是教师立身之本。随着新课程改革的推进，人们对语文教师素质的要求也提高了。我痛感很多教师很难适应新的国语教学标准。这不仅表现在教育观念的落后，还表现在学科素养、文学素养、审美能力和语言能力的不足上。

作为语文教师，必须研究教材，锻炼语言，提高自己，提高人文素养。只有这样，我们才能在新课程标准下进行小学语文教育。人文素养是指人的文化品味、审美情趣、心理素质、人生态度、道德修养等丰富的精神世界。

人的人文素养高低直接反映着这个人的整体素质。有人文素养的教师，情趣高雅，精力旺盛，语言文明，兴趣广泛，容易亲近。他们热爱生活，对工作负责，有着非常丰富的精神世界。所以，他们对工作很热情，对生活很有感情。二、创新人格是人文教育的最终目的。据说“一千名读者有一千人的哈姆雷特”。教师尊重学生的选择，及时调整师生之间的情感距离，创造学生与教师之间感情最高的融合境界。

国语教育中的人文精神渗透，是以激发学生感情为诱发因素的。需要注意的是，学生在性格、能力、意志等方面都有各自不同的特征。教师在日常教育过程中，要面向全体学生，向各自的发展轨道发展，进步，在教室培养每个学生的进步精神、意志力、责任感、追求异性等革新性人格。在日常教育过程中，教师对学生的关怀和热爱渗透到学生的心里，使学生的感情在一种乐学境界中在不知不觉中被培养升华。对于

小学语文这门丰富知识和感情学科，教师可以充分激发学生的感情体验，培养学生高雅的道德情趣和健康的审美情趣，使他们形成正确的价值观和积极的人生态度。小学语文教育对象是儿童，儿童感情丰富，教师的正确感情可以使学生津津乐道，对学习、对教室、对生活充满热爱，可以真诚地参与学习中。

这样的教室有利于学生的健康成长，有利于提高教室的效率，因此感情教育应该贯穿小学语文教育的全过程。教师应该尽可能多地让学生接触优秀的文学精品，在让学生积累知识的过程中，提高文学素养。三、课堂是一门充满人文魅力的课程，教师给予学生自主学习的空间，还原学生的主体地位。

教师是学生学习的领导者，是组织者、合作者，多设计一些学生的自主探究主题，让学生充分展示自己的风采。同时，为了培养学生的合作能力，组织合作设计了必要的主题，充分让学生参加交流、讨论，使他们在一种自主、合作、互动的教育氛围中，思想得到提高，感情得到净化，个性得到广泛宣传，教义使室教育充满人文魅力。

另外，教师在选择教学法时，可以采取灵活多样的方法，对学生进行人文精神的渗透。有人说上课的40分钟是学生的40分钟。作为教师，每门课都在考虑能不能给学生留下点什么，充实他们生命中的这40分钟，太棒了。只有

在充满情趣和爱的氛围下进行国语课，才能使语文课充满人文精神，发挥更大的教育意义。在汉字教育中，老师指导学生在用硬笔、毛笔写汉字的过程中体会汉字的优美。

在上课中，教师强调课堂内外的结合，鼓励学生阅读叙事作品后，可以表现自己喜欢的、憎恨、崇敬、憧憬和同情等感受。作文教育重视学生的观察力，观察自然，观察社会。在

口语交往中，培养学生听别人说话时认真，耐心的态度，注意表达时语言优美，尊重对方，理解对方。也就是说，重视人文渗透的课程才是充满活力的课程。

4、人文教育紧贴学生生活，在实际新课程标准实施背景下，教师改变了旧观念，过去以教室为中心的教育，开放生动，构建了充满人文气息的小学语文教室。教师还引导学生回到大自然，在生活中发现那些散发着土气的人文素材体会。国语学科作为语言文化的载体，它涉及的内容多方面，不仅涉及人生、社会、自然等方面的知识，还涉及历史、艺术、民俗文化等方面的内容。

如果教教科书中的“忧农”，作为古诗教育，首先要学习单词，理解每一个词语的意思，然后整理文章的构想。教师在学生理解课文内容的基础上，挖掘“珍惜粮食”的节约思想，让学生知道粮食的可贵，养成珍惜粮食的好习惯。

教师可以让学生以小组为单位进行合作、讨论，分析珍惜粮食的重要性。经过讨论，某学生得出了“珍惜粮食，为国家和人民带来利益，是对劳动者的尊重”的结论。学生会还表示，“今后要节约粮食，不要扔掉剩下的馒头。

”学生在这堂课上总结了文章的主旨，结合实际生活，获得了良好的教育效果。

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